{"id":635,"date":"2017-02-09T19:31:49","date_gmt":"2017-02-09T18:31:49","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.projects.grupomainjobs.com\/?p=635"},"modified":"2020-02-21T12:39:28","modified_gmt":"2020-02-21T11:39:28","slug":"nuevas-metodologias-formacion-del-siglo-xxi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projects.grupomainjobs.com\/ca\/nuevas-metodologias-formacion-del-siglo-xxi\/","title":{"rendered":"LES NOVES METODOLOGIES EN LA FORMACI\u00d3 DEL SEGLE XXI"},"content":{"rendered":"

NOVES METODOLOGIES EN LA FORMACI\u00d3 DEL SEGLE XXI<\/strong><\/h1>\n

Ara que ja sembla que la societat ha assumit que la formaci\u00f3<\/strong> ca essencial<\/strong> per donar resposta<\/strong> a les demandes<\/strong> que se'ns requereixen dia a dia al m\u00f3n laboral, de vegades, els cursos<\/strong> que estar\u00e0s acostumat a realitzar no<\/strong> ofereixen la suficient qualitat<\/strong> ni presenten<\/strong> al\u00b7licients<\/strong> perqu\u00e8 continu\u00efs<\/strong> realitzant-los<\/strong>, en altres paraules, la seva metodologia<\/strong> no<\/strong> motiva a seguir amb ells<\/strong>.
\nEl paper dels alumnes ha canviat: ja no s\u00f3n subjectes passius, mers receptors dinformaci\u00f3 i\/o interminables parrafades de text, s\u00f3n <\/strong>prosumidors<\/strong><\/a> de la nova era digital<\/strong> on ens trobem immersos. Per aix\u00f2, les empreses<\/strong> s'estan transformant<\/strong> per tal d'adaptar-se al nou escenari on cal adoptar noves formes de treball <\/strong>que facin possible respondre les necessitats de l'alumne. A m\u00e9s, aquest canvi ha estat potenciat pel desenvolupament de la societat de la informaci\u00f3, on les velles barreres han caigut i la tecnologia ha arribat a gaireb\u00e9 totes les llars<\/a>.<\/p>\n

\n

La formaci\u00f3 del segle XXI -i l'educaci\u00f3 si no n'hi ha- necessita noves metodologies que siguin capaces d'assumir els canvis provocats en els destinataris de les accions formatives.<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n

Per fer front a aquests canvis, en primer lloc cal la conscienciaci\u00f3 del propi formador i\/professor en qu\u00e8, a partir d'ara, no<\/strong> t\u00e9 el rol<\/strong> de protagonisme<\/strong> en el proc\u00e9s E\/A sin\u00f3 de guia<\/strong>; el protagonisme passa a ser de l'usuari, amb l'objectiu que s'involucri en el seu aprenentatge i sigui aquest actiu i significatiu.
\nEl seg\u00fcent pas \u00e9s obrir les portes a les noves metodologies per implementar-les<\/strong>. Amb el desenvolupament de les Tic en educaci\u00f3 s'han anat consolidant nous enfocaments pedag\u00f2gics i did\u00e0ctics com els que s'explicaran a continuaci\u00f3:<\/p>\n