En els darrers anys s'ha plantejat una orientació a l'èxit en moltes de les facetes de les organitzacions. L'àrea de formació no és aliena a aquesta evolució.

La planificació de qualsevol acció formativa ha de reflectir continguts, metodologia, tipus dalumnat i objectius, però també ha dintegrar un sistema de mètrica per quantificar-ne l'impacte real.

Amb la nostra àmplia experiència en la creació d'entorns reglats de formació per a diferents organismes, Junta de Castella i Leon , Andalusia, Extremadura, amb sistemes de mesura de competències, estem més que preparats per oferir una solució polivalent per crear un mètode en tres temps que reflecteixi l'abans, el durant i el després, pensat com un procés de mentorització personalitzat i dinàmic.

Amb aquest sistema d'anàlisi donem la millor formació, predim si els estudiants requereixen suport o una adaptació dels continguts i pronostiquem futures necessitats organitzatives.

PLE ( Entorns personals de formació)

La formació dels tècnics/ques ha d'estar dividida en diverses fases:

Aquesta competència es pot entendre en diversos nivells que s'interconnecten així:

• I. Capacitar per complir les tasques assignades a un lloc de treball o responsabilitat determinada.
• II. Assegurar la qualitat als «productes/serveis finals».
• III. Resiliència, de manera que es pugui ser flexible en l'adopció de canvis, una cosa molt necessària en certs entorns de treball on no totes les situacions es poden veure reflectides en un manual d'acollida.
• IV. Efectivitat, en el marc actual de l'economia , el valor afegit es troba a reduir els recursos necessaris per poder realitzar la nostra feina sense comprometre la qualitat final dels resultats.

Orientació a l'èxit personal

Independent dels recursos amb què compti una empresa la orientació a l'èxit ha de ser una meta personal, són les persones les que poden determinar els seus propis límits i objectius, l'entorn li ha de proporcionar els mitjans i els sistemes de mesura adequats.